為進(jìn)一步加強(qiáng)普通學(xué)校融合教育資源中心建設(shè)與使用，充分發(fā)揮融合教育資源中心在普通學(xué)校中的示范和引領(lǐng)作用，推進(jìn)融合教育高質(zhì)量發(fā)展，3月10日，2022年度南通市融合教育星級(jí)優(yōu)秀學(xué)校評(píng)估活動(dòng)在南通市北城小學(xué)舉行，全區(qū)共有10家融合教育資源中心參與評(píng)估活動(dòng)，活動(dòng)專(zhuān)家組成員有南通市教育科學(xué)研究院特教教研員陳青云、啟東市教體局基教科特教負(fù)責(zé)人俞蔚、南通市特教中心校長(zhǎng)徐志輝、啟東市特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)徐詠娟、崇川區(qū)教體局副局長(zhǎng)管小冬、崇川區(qū)教體局基教科科長(zhǎng)蔡娟、崇川區(qū)教體局幼教科科長(zhǎng)陳曉輝、崇川區(qū)教體局基教科胡濱主任蒞臨指導(dǎo)。
活動(dòng)由崇川區(qū)教體局基教科胡濱主任主持，胡主任對(duì)大家的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，并向大家介紹了活動(dòng)議程。崇川區(qū)教體局副局長(zhǎng)管小冬出席活動(dòng)并致辭。他指出，普通學(xué)校不僅承擔(dān)著開(kāi)展特殊需要兒童隨班就讀工作的職責(zé)，更承擔(dān)著為特殊需要兒童的家庭點(diǎn)亮一道光的重要使命。他強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，更加關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊需要兒童，充分發(fā)揮融合教育資源中心陣地的作用，為特殊需要兒童的學(xué)習(xí)、康復(fù)和生活提供全方位的支持；要進(jìn)一步探索適合特殊需要兒童和普通兒童共同成長(zhǎng)的融合教育模式，不斷優(yōu)化個(gè)別化教育方案和完善多元化評(píng)價(jià)體系；要不斷提高融合教育教師的業(yè)務(wù)能力，筑牢專(zhuān)業(yè)根基；要主動(dòng)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)等社會(huì)專(zhuān)業(yè)力量進(jìn)行對(duì)接，提高學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性，從而提升學(xué)校融合教育的辦學(xué)品質(zhì)。一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子，我們必將傾盡全力，切實(shí)推動(dòng)融合教育高質(zhì)量發(fā)展。
申報(bào)融合教育四星級(jí)優(yōu)秀學(xué)校工作匯報(bào)
南通市崇川區(qū)三之三七星幼兒園
《融合教育，開(kāi)啟我們的“愛(ài)時(shí)光”》
南通市崇川區(qū)唐閘公園幼兒園
《教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持》
南通市北城小學(xué)
《融通創(chuàng)生，普特雙贏》
江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)
《融合，讓每一棵苗苗向陽(yáng)而生》
南通市五山小學(xué)校
《情愛(ài)相交融，同心護(hù)花開(kāi)》
申報(bào)融合教育三星級(jí)優(yōu)秀學(xué)校工作匯報(bào)
南通市沿河橋幼兒園
《為特殊需要兒童插上飛翔的“翅膀”》
江蘇省南通師范學(xué)校第三附屬小學(xué)
《融合教育，讓孩子的成長(zhǎng)之路幸福相隨》
南通市崇川小學(xué)
《以愛(ài)相融，合作共贏》
南通市天生港小學(xué)
《融合于心，融愛(ài)前行》
南通市張謇第一小學(xué)
《讓每一朵花兒都能燦爛綻放》
啟東市教體局基教科特教負(fù)責(zé)人俞蔚做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。她指出，黨的二十大報(bào)告為教育發(fā)展，包括特殊教育的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向——強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展，希望通過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，保證每一個(gè)特殊需要兒童都能得到公平而有質(zhì)量的教育。她建議，要在評(píng)估體制上下工夫，將醫(yī)學(xué)評(píng)估與教育評(píng)估有機(jī)結(jié)合，建立特殊教育需要兒童的“發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)介、篩查、診斷、評(píng)估、安置”運(yùn)行機(jī)制，將評(píng)估安置與個(gè)性支持密切結(jié)合；要在課程研究上下工夫，將國(guó)家課程與校本課程有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課程設(shè)置；要在康教結(jié)合上下工夫，選派定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，為特殊教育需要兒童提供綜合診療服務(wù)及干預(yù)指導(dǎo)。
最后，專(zhuān)家組對(duì)我校融合教育資源中心進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察，并提出了寶貴建議。我校堅(jiān)持以“融通創(chuàng)生”為指導(dǎo)思想，以“面向全體”為指導(dǎo)方針，以“資源中心”為平臺(tái)載體，以“課程定制”為可持續(xù)發(fā)展力，以“家校合作”為保障特色，以“普特雙贏”為培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)融合教育。
站在全新的起點(diǎn)，我們將高舉偉大旗幟，奮勇前行，做二十大精神的踐行者，為每一個(gè)兒童提供公平而有質(zhì)量的教育，辦好人民滿意的教育。
文：杜穎
圖：韋紹布
審核：錢(qián)飛飛
簽發(fā)：學(xué)生處