摘要：作為一門綜合性非常強(qiáng)的藝術(shù)，繪本圖畫涉及到文學(xué)故事、角色扮演和美術(shù)繪畫等藝術(shù)形式，豐富的戲劇人物和道具材料可為幼兒美術(shù)繪畫提供豐富的素材。在繪本圖畫中開展美術(shù)活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒藝術(shù)創(chuàng)作天性，為戲劇表演提供背景圖畫、人物形象等。選擇適合穿插繪畫活動(dòng)的繪本圖畫劇本，科學(xué)規(guī)劃活動(dòng)流程，對(duì)提高繪本圖畫表演水平和幼兒繪畫能力都大有幫助。

關(guān)鍵：繪本圖畫；美術(shù)繪畫；能力培養(yǎng)

一、走進(jìn)繪本活動(dòng)，探索其奧秘

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，要讓幼兒“初步感受并喜歡環(huán)境和生活中藝術(shù)的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。藝術(shù)教育對(duì)于幼兒來說，可以培養(yǎng)幼兒感受、理解、表現(xiàn)以及創(chuàng)造美的能力?！庇變好佬g(shù)活動(dòng)作為幼兒園藝術(shù)學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)形式，是深受孩子們喜愛的。除了美術(shù)活動(dòng)，繪本圖畫也是深受幼兒喜愛的一門藝術(shù)，它是幼兒自由自主發(fā)揮的戲劇活動(dòng)。作為一門綜合性非常強(qiáng)的藝術(shù)，戲劇涉及到文學(xué)故事、角色扮演和美術(shù)繪畫等藝術(shù)手段，幼兒們需要先理解故事情節(jié)，然后通過肢體語言和動(dòng)作表情去表達(dá)對(duì)故事劇本的認(rèn)識(shí)和理解。在這一過程中，幼兒的文藝天賦得到了很好的展示。美術(shù)和繪本圖畫作為二種非常受幼兒喜愛的藝術(shù)，存在著天然的互補(bǔ)性。

二、美術(shù)活動(dòng)在繪本圖畫中的意義

和正式專業(yè)的戲劇表演不同，幼兒繪本圖畫活動(dòng)是幼兒自由自主發(fā)揮的表演活動(dòng)，帶有很強(qiáng)的娛樂和探索性質(zhì)。在繪本圖畫中穿插繪畫活動(dòng)能夠有效提高幼兒活動(dòng)參與積極性，因?yàn)橛變禾煨曰顫?，喜歡用畫筆來表達(dá)自己的喜好和興趣。借助于繪畫，幼兒能夠在開展繪本圖畫的過程中，幼兒們可以在設(shè)計(jì)人物臉譜、制作道具和邀請(qǐng)函等環(huán)節(jié)開展繪畫活動(dòng)，更加直接地表達(dá)出對(duì)繪本圖畫中某個(gè)人物和道具的喜愛，成為繪本圖畫的主人翁。

三、繪畫在繪本圖畫中運(yùn)用的形式與策略

在繪本圖畫中開展繪畫活動(dòng)，首先要選擇適合穿插美術(shù)活動(dòng)的繪本圖畫，在不影響戲劇表演流暢性的前提下，將繪畫活動(dòng)和戲劇表演有機(jī)結(jié)合，做到繪畫活動(dòng)為戲劇表演做補(bǔ)充和鋪墊。

（一）選擇適合開展繪畫活動(dòng)的創(chuàng)意劇本

繪本圖畫活動(dòng)大致分為四個(gè)部分，首先是教師給幼兒們講解劇本故事，然后幼兒在理解劇本的基礎(chǔ)上，通過語言和動(dòng)作來表現(xiàn)劇本主題。在繪本圖畫里開展繪畫活動(dòng)，劇本的選擇除了要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，還要考慮到劇本是否適合穿插繪畫活動(dòng)，并不是每一種繪本圖畫都適合開展繪畫活動(dòng)的，比如純語言對(duì)話的戲劇就不適合開展繪畫活動(dòng)。在純語言或純動(dòng)作的戲劇中開展繪畫活動(dòng)，會(huì)影響戲劇表演的連貫性。適合開展繪畫活動(dòng)的繪本圖畫往往是組合式戲劇，有充足的道具和過渡時(shí)間給幼兒繪畫創(chuàng)作。比如在中班繪本圖畫《米格爺爺?shù)男充仭分校赘駹敔敃?huì)做各種精美的鞋，這些鞋的模型為幼兒提供了豐富的繪畫素材。按照繪本圖畫劇本，扮演米格爺爺?shù)男挠變簜冊(cè)诎滋炖锸且谝巫由喜粍?dòng)的，這個(gè)時(shí)間段就非常適合幼兒們開展繪畫活動(dòng)。此時(shí)的繪畫活動(dòng)不僅不會(huì)影響到繪本圖畫的正常流程，還能幫助幼兒度過沒有表演活動(dòng)的無聊時(shí)間。

（二）科學(xué)合理安排戲劇流程，豐富戲劇材料

在繪本圖畫中開展繪畫活動(dòng)，需要科學(xué)規(guī)劃戲劇流程和繪畫活動(dòng)時(shí)間，既不能破壞戲劇的整體流暢度，也要保證幼兒們有充足的繪畫時(shí)間，而不是倉促潦草了事。在繪本圖畫《米格爺爺?shù)男充仭分?，我首先給幼兒們播放了一首背景音樂，給他們講解了戲劇大概故事情節(jié)，然后給他們講解了活動(dòng)規(guī)則，分配了戲劇角色。在這一繪本圖畫中，幼兒需要完成的基本動(dòng)作包括坐在椅子上扮演安靜的小鞋子，站立起來跟著米格爺爺一起唱歌，交換自己喜歡的鞋子等。規(guī)劃好戲劇流程后，我精確計(jì)算了戲劇表演過程中幼兒坐在椅子上不動(dòng)的時(shí)間點(diǎn)，根據(jù)這個(gè)時(shí)間段長度，我選擇讓幼兒畫不太難的鞋子是很恰當(dāng)?shù)?。幼兒們既有充分的時(shí)間完成繪畫，又不會(huì)影響到戲劇表演流程。

在幼兒繪畫活動(dòng)中，幼兒接觸到的材料一定是要貼近他們生活的，這樣被他們所熟知的工具材料才能夠吸引他們進(jìn)行美術(shù)繪畫的興趣，有了興趣以及實(shí)際他們對(duì)生活的認(rèn)知，他們才能夠更好的發(fā)揮自己的想象力來進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)作。這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是在繪本圖畫中開展美術(shù)繪畫活動(dòng)中最為重要的一點(diǎn)。

四、結(jié)論

在繪本圖畫中開展繪畫活動(dòng)，首先要選擇適合穿插美術(shù)活動(dòng)的繪本圖畫，在不影響戲劇表演流暢性的前提下，將繪畫活動(dòng)和戲劇表演有機(jī)結(jié)合，做到繪畫活動(dòng)為戲劇表演做補(bǔ)充和鋪墊。本文首先分析了在繪本圖畫中開展繪畫活動(dòng)的好處，然后探討了繪畫活動(dòng)的開展策略。

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