利用特色環(huán)境吸引幼兒閱讀的積極性

北城幼兒園 陳霞

閱讀區(qū)是班級(jí)閱讀氛圍營(yíng)造的重點(diǎn)。對(duì)于閱讀區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，首先要選擇光線好、相對(duì)安靜的環(huán)境，盡量減少外界干擾，讓幼兒在區(qū)角內(nèi)能夠安心的閱讀。閱讀區(qū)的墻面背景可以選擇一些與主題相關(guān)的繪本，營(yíng)造情景，供幼兒講述或創(chuàng)編，也可以設(shè)計(jì)好書推薦欄等讓幼兒選擇最喜歡的圖書；提供書架或卡通書袋，圖書，分類擺放；可以利用走廊過(guò)道，通過(guò)圖畫、照片、作品、好書推薦等方式，巧妙的利用幼兒園每一個(gè)墻面及角落，宣傳繪本，引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒了解融入繪本。

自制繪本閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)考慮到幼兒們喜愛(ài)繪本故事類讀物，幼兒園走廊可以結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)建設(shè)繪本宣傳墻，繪本閱讀不只是看圖書，講故事，還可以是做繪本、演繪本、辯繪本等。將繪本元素融入幼兒園閱讀環(huán)境中，讓閱讀成為一種習(xí)慣，在環(huán)境中感受繪本對(duì)幼兒的影響。

興趣是最好的老師，在幼兒閱讀教育中，提供豐富的閱讀材料非常關(guān)鍵。傳統(tǒng)讀物呈現(xiàn)給孩子們的是枯燥的文字，對(duì)孩子吸引力不夠，幼兒們也難以理解。生動(dòng)活潑，形式多樣的閱讀材料，會(huì)讓幼兒精神飽滿，閱讀興趣更高。同時(shí)，豐富的閱讀材料也有助于幼兒充分理解閱讀主題，鍛煉語(yǔ)言應(yīng)用能力。

例：在開(kāi)展《草原大世界》的閱讀活動(dòng)時(shí)，考慮到書中很多動(dòng)物都是幼兒們所喜愛(ài)的，在主題閱讀開(kāi)始前,我首先在閱讀室鋪上了一層薄薄的人工草坪，四周擺放了幾棵高矮不一的塑料樹(shù)，墻上掛滿了各種各樣的草原動(dòng)物圖片，盡可能地模擬出非洲大草原的樣子。然后給每位幼兒發(fā)放一本《草原大世界》，并要求他們?cè)诜矫恳豁?yè)時(shí)，走到相應(yīng)的動(dòng)物圖畫面前，模擬一個(gè)該動(dòng)物的經(jīng)典動(dòng)作。閱讀室里變得非常熱鬧，拿到新書的孩子們看著圖書相互討論著。然后我引導(dǎo)大家從第一頁(yè)開(kāi)始看了起來(lái)，第一頁(yè)里描述的是非洲草原之王-雄獅。幼兒們馬上慢慢走到獅子圖畫下面，搖了搖頭，發(fā)出陣陣的嗷嗷聲，逗得大家捧腹大笑，忍不住繼續(xù)翻閱下一頁(yè)。下一頁(yè)講述的是長(zhǎng)頸鹿的故事，幼兒們便伸長(zhǎng)脖子假裝去吃塑料樹(shù)頂端的樹(shù)葉，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿的風(fēng)采。通過(guò)提供豐富的閱讀材料，保證了幼兒在閱讀過(guò)程中能夠更快地理解閱讀材料，收到了很好的閱讀效果。

在閱讀區(qū)適當(dāng)?shù)赝度胍恍┑亟Y(jié)構(gòu)材料，可以恰如其分的將幼兒的閱讀興趣點(diǎn)提升好多，讓幼兒愛(ài)上閱讀。孩子們迷上了與星系相關(guān)的書籍，區(qū)域游戲時(shí)，三五成群的孩子們圍在閱讀區(qū)里研究著書上的內(nèi)容，對(duì)照著圖片，猜測(cè)著內(nèi)容的真實(shí)性。和家長(zhǎng)們互動(dòng)溝通后，在科探區(qū)新增了與星系相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，并將相關(guān)的書籍?dāng)[放在與此實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相關(guān)的旁邊。在接下來(lái)的區(qū)域游戲中，孩子們邊看書，變做實(shí)驗(yàn)。有孩子這樣分享自己的區(qū)域體會(huì)：“我才發(fā)現(xiàn)，地球和月亮相互圍著轉(zhuǎn)是這樣的！”