幼兒園里的一草一木，一石一蟲都在竊竊私語，互換信息……每個小精靈都沉浸、恣意地舒展著。陳鶴琴先生指出：“幼稚園需布置一個科學環(huán)境，盡可能地領導兒童栽培植物（花卉、菜蔬），布置園庭，從事澆水、除草、收獲種子等工作，并飼養(yǎng)動物等?！?/span>

    自然角的精心創(chuàng)設，既可美化環(huán)境，也可使幼兒從小養(yǎng)成關愛環(huán)境、關愛動植物的情感，還利于培養(yǎng)幼兒“小主人”意識。2022年11月10日，我園開展了班級創(chuàng)意自然角觀摩評比活動。

                                        最美自然角

走近各班的自然角，到處是一片生機勃勃的景象。各班充分挖掘生活資源,根據(jù)本班幼兒的年齡特點、興趣愛好，抓住季節(jié)特征，創(chuàng)設出別具特色的自然角。

班班有亮點

處處有驚喜

探索自然角

在這里，小朋友們儼然就是“小農(nóng)夫”、“小科學研究員”、“小飼養(yǎng)員”，他們有的挖土、有的澆水、有的播種、有的喂養(yǎng)……在看看、摸摸、做做中，小朋友們了解了植物的生長特征及照顧動植物的方法，探究植物的變化，不時地將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來與同伴交流。

 班級教師給予了孩子們足夠的機會參與到自然角的布置和管理中，重視他們的體驗過程，讓其真正成為班級環(huán)境創(chuàng)設的主人。

觀摩自然角

觀摩評比采用了“移步換景、參觀講解”的互動方式，由各班班主任對自然角的創(chuàng)設思路進行簡要介紹。老師們在相互觀摩中，分享創(chuàng)意、引發(fā)思考、積累經(jīng)驗。

小小的自然角蘊含著幼兒和老師的大智慧。作為教育者，我們要重視幼兒的參與，重視環(huán)境的支持，重視幼兒與環(huán)境的互動，讓我們落實“兒童視角”，秉持幼兒在前，教師在后，助力幼兒看、想、說、做，促進幼兒探究認識自然、了解自然規(guī)律、創(chuàng)造美好環(huán)境。

抬頭可見藍天白云，

俯身可聞花草芬芳，

將方寸間的自然請進小角落，

自此一枝一葉系童心,

一花一木皆課程。