為進(jìn)一步深化課程改革，發(fā)揮學(xué)校行政干部及區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師的引導(dǎo)與示范作用，構(gòu)建和諧、優(yōu)質(zhì)的高效課堂，聚焦核心素養(yǎng)提升，聚力教學(xué)質(zhì)量提升，根據(jù)區(qū)教體局的安排、部署，朝暉小學(xué)積極響應(yīng)，于5月7日至9日開展了以“立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂”為主題的“導(dǎo)航杯”教學(xué)評(píng)比及觀摩活動(dòng)。

 

 

朝暉園里充滿了濃烈的教學(xué)研討氛圍，學(xué)校行政干部及區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀共10位教師在活動(dòng)中精彩獻(xiàn)課。10節(jié)課堂涵蓋語文、數(shù)學(xué)、道法3個(gè)學(xué)科，每位執(zhí)教者根據(jù)教研室提供的教學(xué)專題、內(nèi)容，有效落實(shí)學(xué)科課程的年段目標(biāo)，充分尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練為全校教師奉獻(xiàn)出了一堂堂高水平的示范課。同時(shí)，她們也在“十二字方針”的基礎(chǔ)上積極探索，大膽地嘗試與實(shí)踐，努力做到以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要，為構(gòu)建富有朝暉特色的和悅課堂模式提供了很好的范例。

 

 

01

語文

潘晶晶、許慶、孫蓉蓉、倪洪燕四位老師執(zhí)教的語文課堂讓人耳目一新，特別重視學(xué)生聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)。雖然是習(xí)作課，但情境創(chuàng)設(shè)讓課堂輕松活潑，師生互動(dòng)多多。4位老師用不同的方式，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)讀文欣賞、學(xué)習(xí)方法、合作交流、探討寫法等側(cè)重分明。多媒體參與讓課堂高效有趣，學(xué)生沉浸其中；小組合作學(xué)習(xí)互動(dòng)有效，學(xué)生們或大膽想象，或埋頭書寫，或各抒己見；預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單齊助陣，學(xué)生們積極思考，交流探究，踴躍展示。學(xué)生們徜徉于語言文字的海洋中不亦樂乎。

02

數(shù)學(xué)

陸玉輝、張紅霞、劉媛、蔡曉燕和陸樂老師在數(shù)學(xué)課上語言精煉，課件運(yùn)用自如，直觀展示，富有感染力。教學(xué)中，老師們以生為本，以學(xué)定教，聯(lián)系生活拓展思維的廣度，結(jié)合游戲培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性。她們不僅注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，更注重滲透數(shù)學(xué)思想方法，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在領(lǐng)悟中習(xí)得。學(xué)生們或凝神諦聽、潛心思索，或合作學(xué)習(xí)、熱烈討論，或動(dòng)手實(shí)踐、自主探索。

03

道法

趙曉亮老師的道德與法治課極具感染力，電臺(tái)采訪，智趣橫生。整堂課，趙老師的目光始終聚焦在孩子身上，關(guān)注孩子的一言一行，充當(dāng)著孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和傾聽者的角色，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察、樂于探究、學(xué)會(huì)判斷、善于表達(dá)、勤于思考，讓學(xué)生們知法、懂法、用法。

 

10位執(zhí)教老師以精彩的預(yù)設(shè)，靈活的生成，機(jī)智的評(píng)價(jià)，多樣的方法贏得了聽課老師與評(píng)委同仁的一致好評(píng)?；顒?dòng)中所有聽課教師都認(rèn)真聽課、記錄。課后，許多老師就聽課的教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突出、活動(dòng)形式、師生互動(dòng)、課堂調(diào)控組織能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等各抒己見。

此次“導(dǎo)航杯”教學(xué)評(píng)比及觀摩活動(dòng)的開展讓朝暉小學(xué)的教師們清楚地認(rèn)識(shí)到在學(xué)科研究中努力的方向。授課教師既是展示鍛煉，更是督促成長；同學(xué)科教師觀摩既是學(xué)習(xí)交流，更是專業(yè)提高。希望老師們都以本次活動(dòng)為動(dòng)力，不斷推動(dòng)自身專業(yè)成長的步伐。