記一次關(guān)于《幼兒動(dòng)作技能解讀與活動(dòng)組織》的戶(hù)外互動(dòng)教研

為了調(diào)動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，豐富教師關(guān)于幼兒健康領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)，3月31日，我園組織教師進(jìn)行《幼兒動(dòng)作技能解讀與活動(dòng)組織》教研，讓教師成為教研的主體，發(fā)揮自身能動(dòng)性，創(chuàng)新教研形式，打破空間限制，進(jìn)行戶(hù)外、沉浸式討論：解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中動(dòng)作發(fā)展領(lǐng)域知識(shí)，探幼兒動(dòng)作發(fā)展的支持策略，親身師范并講解幼兒體育活動(dòng)組織與安全，在輕松愉悅的氛圍中提升。