童心無(wú)界，成長(zhǎng)無(wú)限

——青年教師教學(xué)基本功大賽

南通市虹橋第三幼兒園2024.6

為了進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練、提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效落實(shí)和課程實(shí)施水平的提高。結(jié)合崇川區(qū)青年教師教學(xué)基本功大賽方案，本著公平競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)的原則，特開(kāi)展此次幼兒園青年教師教學(xué)基本功大賽。

本次比賽分別從基礎(chǔ)理論、寫字、語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)素養(yǎng)、班級(jí)環(huán)境規(guī)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、觀察與反思方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考核。每位青年教師高度重視，充分準(zhǔn)備，在大家期盼的目光中，精彩的比賽拉開(kāi)帷幕。

語(yǔ)言表達(dá)

教師們熱情洋溢，聲情并茂，用生動(dòng)的語(yǔ)言將故事情景演繹得惟妙惟肖。不僅詮釋了她們對(duì)繪本故事的理解，也充分展現(xiàn)了青年教師良好的語(yǔ)言功底。

藝術(shù)修養(yǎng)

翩翩起舞

每一位老師都好似落入凡間的舞蹈精靈，隨著音樂(lè)翩翩起舞，用豐富的肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)音樂(lè)的詮釋，充分展現(xiàn)了青年教師的專業(yè)舞蹈技能和積極向上的良好精神風(fēng)貌。

躍然紙上

教師們神情專注，緊扣主題，細(xì)描慢畫，精心勾勒，添加色彩，妙筆生“畫”，一幅幅充滿童趣的作品躍然紙上，作品彰顯主題、構(gòu)思精巧、色彩鮮明生動(dòng)，每一筆都是奇思妙想！

班級(jí)環(huán)境規(guī)劃

立足班級(jí)幼兒年齡段的特點(diǎn)與發(fā)展需求，老師們從空間布局、區(qū)域設(shè)置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)”以幼兒為本“的教育理念，讓每一處空間都能充分地發(fā)揮最大的教育功能，打造真正屬于幼兒的班級(jí)環(huán)境。

活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)不同年齡段的教學(xué)活動(dòng)。教師充分利用多媒體課件、有趣的教玩具、情境創(chuàng)設(shè)、游戲等，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語(yǔ)言，進(jìn)行生動(dòng)的演示解說(shuō)，充分展示了自己“以幼兒為本”的教育理論、研究教材和設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。

觀察與反思

通過(guò)觀看幼兒建構(gòu)活動(dòng)視頻，老師們用白描的手法記錄，分析解讀幼兒的行為，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和專業(yè)理論知識(shí)提出有效的支持策略。

星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)追夢(mèng)人。本次青年教師教學(xué)基本功大賽為教師們搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的平臺(tái)。既展現(xiàn)了每位教師扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的精神風(fēng)貌，又形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，明確今后努力的方向。我們堅(jiān)信每一次的比賽都是一次經(jīng)驗(yàn)的收獲、一次有效的學(xué)習(xí)、一次能力的提升。愿教師們不負(fù)芳華，積蓄力量，在幼教的道路上遇見(jiàn)更好的自己！