幼教專著大家學(xué) 年段研討助解讀
十一月，秋意漸濃。今天，機(jī)關(guān)二園各年段按照單周集體備課、雙周教研的慣例，開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
送走離園回家的孩子們，忙碌了一天的老師們又相聚在年級(jí)組長(zhǎng)的教室里。莘園路小班年段的老師以邊聽邊讀的方式對(duì)《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》10—12章進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。這是一本來(lái)自于美國(guó)的專業(yè)書籍，書中用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式介紹了如何幫助幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境和建構(gòu)課程的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于現(xiàn)階段正在踐行課程游戲化理念的我們，有著重要的指導(dǎo)意義。
老師們結(jié)合小班幼兒的實(shí)際，針對(duì)10—12章關(guān)于數(shù)學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)的具體內(nèi)容，交流了經(jīng)驗(yàn)和感悟。不論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是入職不久的幼教新兵，大家都各抒己見出、暢所欲言，在交流互動(dòng)中碰撞、學(xué)習(xí)和提升。（照片）
機(jī)關(guān)二園濃厚的教研氛圍，為教師的茁壯成長(zhǎng)提供了豐沃的土壤，也搭建了一個(gè)個(gè)成就理想的平臺(tái)。我們將在學(xué)習(xí)的道路上一路歡歌，踏歌前行！