春已至，萬物生，每個(gè)抬頭的瞬間都成為春日限定，無數(shù)次的春和景明向你發(fā)出邀約。一場關(guān)于“春游”的故事悄悄開始了……

1.春之暢想
       季節(jié)的變化，總是逃不過孩子們敏銳的雙眼。春天的生機(jī)和樂趣，牢牢吸引著他們的目光，催生了許多新奇的想法。我們到哪些地方找春天？春游要準(zhǔn)備些什么呢？春游時(shí)我們可以玩些什么游戲？……

2.春之籌備
       為了讓孩子們體驗(yàn)到春游的意義并感受春天的多姿多彩，各班老師根據(jù)孩子們的討論以及孩子的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，與孩子一起商討確定最佳出游路線、制定春游計(jì)劃，以此保證活動的順利開展。
孩子們自己整理背包，收拾零食、紙巾、畫筆、垃圾袋等物品。

3.春之啟程
       期待已久的春游活動終于到了，孩子們背上小背包，迫不及待地來到幼兒園。整隊(duì)、出發(fā)，孩子們互相傳達(dá)著喜悅的心情，他們的歡聲笑語回蕩在和煦的春風(fēng)里，傳遞著春天的美好與歡樂。

  

到達(dá)綠博園內(nèi)，和好朋友手牽手，東看看西望望，走走停停，孩子們好奇地張望著周圍的事物，用眼睛捕捉、用鼻子呼吸、用耳朵聆聽，感受著春日的到來。

4.春之拾趣

草地上的小野花、樹枝上的小嫩芽......這一路收藏的寶藏里，有屬于孩子們的春天經(jīng)驗(yàn)，也有許多關(guān)于春天的故事。在他們的眼中，春天是一幅畫，是一片樹葉，是不起眼的小草……他們在草坪上自由地想象著、畫著、討論著、拍攝著......

5.春之歡樂
草長鶯飛二月天，這是正適合孩童嬉戲的季節(jié)。打開春天的最佳方式，就是“趣”玩、樂學(xué)。老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備了豐富多樣的游戲。孩子們在游戲中學(xué)習(xí)與成長，在自然中感受與體驗(yàn)。

6.春之“食”光

“嘗嘗我的這個(gè)，可好吃了?！薄斑@個(gè)是蘋果味的，這個(gè)是香蕉味的?！?.....美食分享，歡樂加倍。在分享中，孩子們感受友情的可貴；在分享中，感謝家人的饋贈；在分享中感恩，在收獲中成長。

7.春之定格
       輕松愉快的時(shí)間總是過得飛快，孩子們在旅途中收獲了快樂，感受了大自然的美麗，就讓快樂的時(shí)光定格在這浪漫又美好的春天里！

8. 春之感悟
       春游結(jié)束，孩子們對此次的綠博園之行依然回味無窮，他們記錄下了春游中最快樂的時(shí)刻。這是對春游獨(dú)特的記憶，也是對童年美好的留念。

時(shí)光雖短，但美好難忘，在這溫柔的春光中，我們用小腳丈量大地，用五官捕捉春天的符號，用心靈感受大自然的神奇與有趣。愿機(jī)關(guān)一園的孩子，似春天里的風(fēng)自由自在；如春天的陽光明媚燦爛！愿機(jī)關(guān)一園的孩子，收獲春天的愉悅，收獲一幀又一幀的美好記憶！