讓課程落地
“聽(tīng)童心 享童趣 促成長(zhǎng)”
虞永平教授指出:
好的課程一定是有目的的，
是層層推進(jìn)的，
是能夠促進(jìn)孩子全面發(fā)展的。
課程就在兒童的生活中，
在兒童的行動(dòng)里，
在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中。
生長(zhǎng)式課程是落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“課程追隨兒童”課程理念的有效路徑。為進(jìn)一步引領(lǐng)教師科學(xué)觀(guān)察幼兒、正確解讀幼兒、有效支持幼兒，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)工作，近日我園組織開(kāi)展了生長(zhǎng)式課程與游戲案例分享活動(dòng)。
敘事交流 精彩紛呈
老師們追隨幼兒興趣，根據(jù)幼兒發(fā)展水平，挖掘園內(nèi)外多種教育資源，探尋游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值。通過(guò)視頻記錄、PPT展示匯報(bào)、文字解讀等形式，分析、解讀、記錄幼兒成長(zhǎng)的痕跡，圖文并茂地展現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的精彩瞬間。
親自然
“大自然是我們的活教材”，讓孩子們走進(jìn)大自然追尋秋的腳步，感受藍(lán)天白云、秋日暖陽(yáng)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫。在自然生命課程中，孩子們觀(guān)察到了生命的奇妙，發(fā)現(xiàn)自然之美、自然之趣，種下對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)生命的尊重。
《“趣”秋游啦》、《你好，樹(shù)屋》、《趣滑草呀》、《和落葉玩游戲》，孩子們持續(xù)觀(guān)察、比較、探索、合作、表征，在實(shí)踐中構(gòu)建了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
《我和花生的故事》、《小菜園拯救記》、《你好“鴨”》、《泥趣》，孩子們照顧幼小的生命、聚焦動(dòng)物的秘密、和泥玩游戲，老師們傾聽(tīng)孩子的真實(shí)表達(dá)，支持他們的觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)。
趣游戲
一個(gè)話(huà)題、一次游戲甚至一滴水、一片樹(shù)葉，在幼兒眼里可能都是一把神奇的鑰匙，用來(lái)解鎖奇妙的未知世界。
《大迷宮》、《小車(chē)游戲改造記》、《曲棍球，開(kāi)賽了》、《小吸管，喜搭建》、《“雨蓬”有約》、《小小管道工程師》、《騎小車(chē)歡樂(lè)多》、《滑滑梯》、《有趣的彈珠軌道》、《趣玩紙飛機(jī)》，幼兒在真實(shí)的游戲情境、輕松的游戲環(huán)境中，樂(lè)于嘗試、相互合作、不斷挑戰(zhàn)、探究解決問(wèn)題。
享生活
生活即教育，教師關(guān)心兒童的生活，注重兒童當(dāng)下感受與體驗(yàn)，理解兒童的內(nèi)心世界；兒童親近自己的生活，基于生活實(shí)踐，激發(fā)生命活力，積淀成長(zhǎng)經(jīng)歷，熱愛(ài)生活、幸福成長(zhǎng)！ 《彩虹小區(qū)》、《我的情緒小怪獸》、《娃娃家的故事》、《奇妙“構(gòu)”想》、《生日快樂(lè)》、《小藍(lán)和小黃》、《我們的家長(zhǎng)會(huì)》，孩子們關(guān)注生活中的物品、事件、想法、感受，一日生活皆課程。
話(huà)傳承
中華文化淵源流傳、博大精深，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化最有效的路徑?！豆P墨紙硯話(huà)中國(guó)》、《“字”由“字”在》、《我和珠算博物館》、《愛(ài)在重陽(yáng)》、《走進(jìn)西游》，孩子們?cè)谥谱?、欣賞、表演、創(chuàng)造的過(guò)程中，萌發(fā)了對(duì)民族文化的熱愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)提升 行以致遠(yuǎn)
觀(guān)摩結(jié)束后各位老師分享了自己的所想、所悟，老師們能根據(jù)孩子的興趣與發(fā)展需要，敏銳捕捉具有教育價(jià)值的課程資源，抓住教育契機(jī)，有效實(shí)施和優(yōu)化課程。
園領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，就各班生長(zhǎng)式課程及游戲案例的開(kāi)展提出了自己的看法和建議。她們對(duì)老師們能扎實(shí)開(kāi)展班本化的課程實(shí)踐給予了肯定，希望大家在課程實(shí)施中善于捕捉與記錄，從幼兒的生活入手拓展課程素材，深化課程研究，升華教育內(nèi)涵，讓生長(zhǎng)式課程真正落實(shí)到幼兒園一日生活之中。
游戲與課程還在延續(xù)，
探究之旅從未停歇，
讓我們繼續(xù)追隨孩子們的腳步，
傾聽(tīng)孩子們的心聲，
和孩子們一起探索、發(fā)現(xiàn)，
在共同成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)更真實(shí)的兒童，
成就更幸福的童年......