課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了強(qiáng)化教師課題意識(shí)，提高對(duì)課題研究的認(rèn)知水平，10月26日，學(xué)校邀請(qǐng)南通市教科院呂亞梅主任，崇川區(qū)教師發(fā)展中心李光宇主任蒞臨我校，就課題研究作專題指導(dǎo)。學(xué)校課題研究核心組成員全程參與并認(rèn)真聆聽。

 

呂主任指出，科學(xué)性和創(chuàng)新性是課題研究的核心所在，教師要培養(yǎng)問題意識(shí)、理性思維的意識(shí)，緊緊圍繞當(dāng)前教育熱點(diǎn)與實(shí)踐操作中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行研究。通過閱讀專業(yè)書籍、解讀政策導(dǎo)向、結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，選擇自己感興趣、能勝任的角度切入，尋找課題研究的生長(zhǎng)空間。同時(shí)，為了消除青年老師在課題申報(bào)上的顧慮及畏難情緒，呂主任還仔細(xì)地對(duì)課題申報(bào)既定的框架性內(nèi)容進(jìn)行講解，鼓勵(lì)青年教師可以先試著申報(bào)校級(jí)課題，學(xué)習(xí)撰寫課題申報(bào)書，建立青年合作小組，共同研究。

接著，呂主任針對(duì)我校即將提交省級(jí)評(píng)審的兩個(gè)課題進(jìn)行指導(dǎo)，從課題選題、核心概念的界定、研究現(xiàn)狀的梳理、目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇、觀點(diǎn)的明晰、創(chuàng)新之處的理性思考等方面給予了具體的修改意見。

聆聽著呂主任的講座，每一位老師都覺得干貨滿滿。既有深度，又有廣度，內(nèi)容豐富詳實(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)、凝煉，為老師們?cè)谡n題研究及申報(bào)書撰寫方面指點(diǎn)了迷津。

戴建鋒校長(zhǎng)隨后勉勵(lì)青年老師，要將自己今日的收獲落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，每一位老師要且行且思，在學(xué)校營(yíng)造的教科研氛圍下，讓自己拔節(jié)生長(zhǎng)，成為一名專業(yè)素能、教研水平都過硬的科研型教師。

 

教育科研之路雖然充滿艱辛，但也是一條充滿著樂趣、孕育著成功的道路。老師們深信：有專家的專業(yè)引領(lǐng)，有老師的共同努力，一定能在教科研的道路上越走越敞亮，越走越幸福！

圖片：沈毅 

文字：周麗娟 

編輯：沈毅

審核：校長(zhǎng)室