千巖競秀，萬壑爭流，面對同樣的主題，卻呈現(xiàn)出不一樣的精彩，這就是同課異構的魅力。為了深入研讀新課標變化，研討教學策略，提高“雙減”背景下的教學質量。11月20日上午，南通市五里樹小學數(shù)學教研組如期開展“同課異構”課堂教學研討活動。本次教研活動中，管勤燕老師、蔣燕老師、陳小燕老師和曹燕老師“同課異構”的課題是《百分數(shù)的意義》。

同課異構，精彩紛呈，百花齊放，各展風姿。教師們根據(jù)自己的教學理念、教學風格和教學資源，采用了不同的教學策略和教學方法，呈現(xiàn)出了異彩紛呈的教學場景。在課堂上，教師們的授課風采如同磁石，牢牢吸引著學生的注意力。真正讓學生學會了用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界、用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界、用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。在“同課異構”的課堂上，學生們成為了真正的主體。他們積極參與課堂活動，認真聽講，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和探究精神。

各美其美，美美不同。課堂結束后，幾位老師分別對本節(jié)課進行了說課、反思。數(shù)學組全體教師對四節(jié)課的教學設計、教學過程、效果以及學生評價等方式進行了多方位點評。通過不同老師共同執(zhí)教同一課，反映出不同的構思、不同的設計風格、不同的實施方法和路徑，在研討中最終達成相同的效果。這種對比式的教研方式打開了教師的思路，真正為“提升教師專業(yè)技能、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”搭建了平臺。同時，在評課議課環(huán)節(jié)，組內(nèi)討論、授課者說課、追問解惑、提煉精華等形式，凝聚團隊智慧，讓所有成員都卷入評課中，或發(fā)現(xiàn)亮點，或提出質疑，或比較不同方法，多重對比解剖式的研討，使每一位教師都能深刻感悟教學藝術的異曲同工之處。

攜一縷陽光，帶一絲芳香，共見一路繁花綻放。此次“同課異構”教研活動開啟了教師們思維碰撞、智慧共享的教學研究之旅。更深刻地理解了“教無定法，貴在得法”的真諦。無論是執(zhí)教老師還是聽課教師，都在交流中拓展了思路，在研討中汲取了經(jīng)驗，在反思中獲得了成長。

為保證教學工作平穩(wěn)運行，提高教師的業(yè)務水平，當天中午數(shù)學教研組進行了教學常規(guī)大檢查。各備課組長依據(jù)學校工作實施細則的相關要求，對每一位老師的備課筆記、學生作業(yè)、聽課筆記等進行了細致的檢查。從檢查情況來看，老師們在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，調控作業(yè)結構、提高作業(yè)設計質量，把各個環(huán)節(jié)落到實處。

撰稿：管雙玲

初審：管勤燕 郭彤

復審：周愛軍