教而不研則淺，研而不教則空。為加強教師間的交流和學習，進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性，10月8日上午，我校語文組如期開展了教研活動，為老師們提供了一個互相交流、探討、展示自我風采的機會。本次活動各年級組分組進行。

一年級李筱鋮老師執(zhí)教《bpmf》。本節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰，學習活動層次分明。課堂通過反復(fù)示范，讓學生掌握發(fā)音方法；多種形式聯(lián)系，讓學生體會發(fā)音的要領(lǐng)。如用白紙擋在嘴前發(fā)b、p兩個音,讓學生形象直觀地觀察到bp發(fā)音時氣流強弱的對比。用偏兒歌、編順口溜等多種形式幫助學生記憶字母形體，調(diào)動了學生積極性。

二年級周文軍老師為我們帶來了《一封信》一課的教學。教學設(shè)計連貫,思路敏捷。整節(jié)課,緊緊抓住主線,幫學生理清思路。通過讓學生初步朗讀課文,大致了解一下課文的主要內(nèi)容。感悟出主人公露西的心情,然后聯(lián)系生活實際，讓學生們談一談如果自己的爸爸不在身邊心情會怎么樣,表達出自己的感受。

三年級尋翠唱老師為我們帶來了《在牛肚子里旅行》。在本課的教學中，尋老師注重指導(dǎo)學生朗讀，體會紅頭的著急、緊張、悲傷的心情，體會青頭的熱心幫助，讓學生明白了這一個驚心動魄、險象環(huán)生的小蟠蟀歷險記,讓學生通過對語言的轉(zhuǎn)換，通過說話的訓練來把握課文內(nèi)容。

四年級張新星老師為我們帶來了《爬山虎的腳》一課的教學。張老師結(jié)合本課的特點,調(diào)動同學的多種感官參與學習過程,以同學饒有興趣的說、演、畫、議,來代替教師單一講的形式,在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)同學興趣,在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮同學的自主性、主動性、發(fā)展性、發(fā)明性,從而達到激發(fā)興趣、理解感悟的效果。

五年級鄒永嘉老師為我們帶來了口語交際課：《講民間故事》的教學。鄒老師讓學生們先通過小組活動的方式進行講故事比賽,然后推薦出本小組中最精彩的故事,這樣把課堂完全交給了學讓學生成為課堂的主人。在講故事前,對學生進行細致的指導(dǎo),指導(dǎo)他們通過細化、模仿等方式使故事更加精彩,更加吸引人.每個小組都做得非好，故事講得非常精彩。

六年級程月紅老師為我們帶來了《宇宙生命之謎》一課。程老師在學生熟讀課文的基礎(chǔ)上,圍繞“宇宙中除地球外是否還有生命存在”展開辯論,學生興趣濃厚,發(fā)言積極,課堂氣氛活躍。各方學生論據(jù)充足,辯駁有力。學生成了真正的學習小主人。在辯論中,學生不僅掌握了課文內(nèi)容,活躍了思維,拓展了知識,做到了課內(nèi)與課外知識的有機結(jié)合,而且也激發(fā)了學生學科學興趣和探索未知的好奇心,提高了學生口語交際能力和應(yīng)變能力,取得了事半功倍的效果。

在后面的評課中，老師們對課堂展示進行了精準點評，在充分備課、議學結(jié)合、重視落實、情理課堂的建設(shè)等方面給予了高度評價，同時頁指出了課堂中反映出的問題和不足。在熱烈的研討中，老師們不僅提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)，也更新了理念，堅定了信心。

今天的教研活動如同一場智慧的盛宴,我們暢所欲言，不僅分享了寶貴的經(jīng)驗和獨到的見解，還給老師們提供了展示自我的平臺和學習交流的機會，促進了教師的專業(yè)化成長。教研如逆水行舟，不進則退。愿我們以此次活動為新的起點點，不斷反思和優(yōu)化自己的教學方法,為學生的全面發(fā)展貢獻更多智慧和力量。期待下一次的思想碰撞。

報道：韓靜穎

初審：秦旭峰 葛蘇丹

復(fù)審：周愛軍