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研修在線
幼兒園班本課程的探索與實施
2023-02-15
走在班本課程的實踐之路上——以《美麗的狼山》為例
2023-02-15
區(qū)域中對幼兒自我認知能力的研究
2023-02-15
區(qū)域游戲以及游戲中教師的角色轉(zhuǎn)換
2023-02-15
淺談陶行知教育思想下的生態(tài)教育 ——以“桂花香,香滿園”課程為例
2023-02-15
淺談生活教育理論在飼養(yǎng)活動中的運用
2023-02-15
淺談如何在幼兒教育中滲透“教學做合一”理念
2023-02-15
課程游戲化背景下幼兒園班本課程的建構(gòu)與實施
2023-02-15
在大班科學活動中幼兒的嘗試精神的培養(yǎng)
2023-02-15
運用社區(qū)教育資源培養(yǎng)流動幼兒親社會行為
2023-02-15
淺談幼兒園自然環(huán)境中的兒童樂園創(chuàng)設
2023-02-15
讓有益閱讀提升幼兒語言能力 南通市五山小學幼兒園 竇帥
2023-02-15
濱江茶社的三次改變 南通市崇川區(qū)五山小學幼兒園 馮燚
2023-02-15
南通市崇川區(qū)觀陽幼兒園 陳紅銀
2023-02-15
南通市崇川區(qū)觀陽幼兒園 成朝陽 游戲活動案例
2023-02-14
2021年江蘇省優(yōu)秀幼兒教育論文參評目錄登記表
2023-02-14
觀音山片區(qū)2021年教育教學參評目錄
2023-02-14
黃佳楠 觀察記錄
2023-02-14
吳杰 觀察記錄
2023-02-14
胡霞 觀察記錄
2023-02-14
竇帥觀察記錄
2023-02-14
葛祎峰 觀察記錄
2023-02-14
張叔豪觀察記錄
2023-02-14
裴新宇觀察記錄
2023-02-14
李佳觀察記錄
2023-02-14
李育觀察記錄
2023-02-14
呂晶晶觀察記錄
2023-02-14
吳美玉觀察記錄
2023-02-14
王希 觀察記錄
2023-02-14
吳佳琦 觀察記錄
2023-02-14
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